«Спільні форми роботи вчителя-логопеда та вихователя»

Під час семінару ми зосередили увагу на надзвичайно важливій темі — щоденній співпраці логопеда й вихователя у мовленнєвому розвитку дітей дошкільного віку. Адже саме вихователь має унікальну можливість закріплювати мовленнєві навички дитини у повсякденних режимних моментах.

У теоретичній частині учасники поглибили знання про:

значення мовленнєвого розвитку в дошкільному віці;

роль вихователя у формуванні звуковимови, словникового запасу та зв’язного мовлення;

важливість створення мовленнєво збагаченого середовища у групі.

Практична частина семінару пройшла активно та динамічно. Вихователі:

виконували логопедичні хвилинки (дихальні, артикуляційні, звукові);

знайомилися з різними видами логопедичних карток;

брали участь у мовленнєвих іграх, які легко інтегрувати у щоденну роботу з дітьми;

мали можливість «побути на місці дитини» й відчути ефективність вправ на власному досвіді.

Семінар ще раз підтвердив:

навіть короткі, але регулярні логопедичні хвилинки упродовж дня дають помітний результат, якщо вони проводяться у співпраці, з розумінням і любов’ю до дитини.

Дякуємо всім учасникам за активність, відкритість і зацікавленість!

Разом ми створюємо сприятливе мовленнєве середовище для розвитку кожної дитини.

Усі вихованці закладу долучилися до святкування: знайомилися з народними звичаями, слухали легенди про Стрітення, спостерігали за «діалогом» зими й весни та говорили про зміни, які відбуваються в природі.

Під час святкових заходів діти:

співали пісні та веснянки

грали в рухливі та народні ігри

говорили про тепло, світло й надію на прихід весни.

Нехай це Стрітення принесе у наш заклад світло, тепло й гарний настрій